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幼小衔接:10类数学思维经典题型,开学一年级不用怕

www.minecraftflash.com2019-08-27

我想在2天前分享一年级语言

培养孩子的数学思维能力比教孩子一些问题更重要。如果孩子具有很强的数学思维能力,那么孩子们可以更好,更好地学习同样的东西,更好,更好地接受新的数学知识。很棒的帮助和推广。

今天,我将与大家分享10种年轻数学思维经典问题。虽然主题很简单,但培养孩子的数学思维非常有帮助。在教育孩子时,父母不仅要告诉孩子答案,还要根据“分析”。一步一步,最终目标是让孩子通过父母的“指导”得到自己的答案。这个过程是为了帮助孩子发展数学思维。

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问题1:我的兄弟有4个苹果,我的妹妹有3个苹果,我的兄弟有8个苹果,我兄弟有3个兄弟,我的兄弟吃了3个,然后谁有更多的苹果?

专家分析:考察计算能力和想象力。家长可以指导孩子通过绘画来解决这些问题。绘图可以直观地显示谁不是谁。熟练之后,孩子自然地在大脑中形成抽象数字概念。

问题2:小明今年6岁,今年小强今年4岁。 2年后,小明有多小?

专家分析:看常识问题。年龄问题与同龄人的年龄问题相同。父母可以用他们的年龄和婴儿的年龄作为一个例子来告诉他们的孩子年龄。

问题类型3:1。学生排队做练习。小明面前有4人,后面有4人。这支球队有多少人?

2,学生排队做练习,从前面看,小明排名第四,从后面,小明排名第五,这支球队有多少人?

专家分析:考察想象力。家长可以引导孩子绘制图形来解决人数问题,比如用圈子来代表人,逐步培养孩子的想象能力。

问题4:有一本书。小华第一天看了2页。每天,我比前一天看了2页。我在第4天读了多少页?

专家分析:考察想象力。家长可以引导孩子画棍子或画圆圈来代表他们每天阅读的书页,按顺序增加,以便第四天阅读的页面会出来。

问题5:有8个球。如果男孩各送一个,那么还会有2个。如果女孩各送一个,那么会少2个,有多少男孩,有多少女孩? /老师给九个好学生中的每一个送了一朵花,还有一朵红花。老师有多少红?ǎ?

专家分析:检查一对一的通信。家长可以指导孩子们把棍子,每根棍子代表一个球,一个接一个,你可以看到有多少男女拥有。

问题6:有5名学生投掷沙袋。如果老师每人发送2个沙包,则会有1个不同之处。老师有多少沙袋?

专家分析:再查一遍。家长可以引导孩子映射对应关系,让孩子通过绘画体验多种相应的内涵。

问题7:1,刚刚有9本书,爸爸给他买了5本,小明借了2本书,只有几本书?

小林吃了8块饼干后,小林现在有4块饼干。小林有多少饼干? /在我的兄弟给他的兄弟5支铅笔后,还剩下6支。哥哥有几支铅笔吗?

第二中队有8名男学生。女学生人数与男学生人数一样多。第二个中队有多少学生?

大华和小刚各有10张照片。大华给小刚2张之后,小刚比大华多少几个?

学生们从健身房借来的球。他们在一个班级借了9个,在第二个班级借了6个。体育场内减少了多少球?

7.从包中清楚地取出5个白球和5个花球后,有10个白球和5个花球。袋子里有多少个白球和多少个花球?

草地上有10只羊,3只白山羊已经消失,还有7只黑山羊正在来。现在有多少只羊?

专家分析:检查计算能力和理解。家长可以引导孩子了解“借用”并减少相应的关系,并增加基本的算术训练。

问题8:一群小学生李萍有8名学生在他面前?一个学生比他短。这个群体里有多少人?

专家分析:考察想象力。家长可以引导孩子画圈子来代表学生,并引导孩子考虑自己的存在并结合现实生活中的问题。

问题9:1,芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花,方芳给了晶晶几朵花,两者的花朵一样多?

2,妈妈买了一些鸭蛋和12个鸡蛋,吃了8个鸡蛋后,剩下的鸡蛋和鸭蛋一样多,请妈妈买几个鸡蛋?

3,冬季和冬季有5支铅笔,南部和南部有9支铅笔,冬季和冬季多少可以买到南方和南方的铅笔?

马戏里有1只老虎,3只猴子,黑熊和老虎。马戏团里有多少只动物?

专家分析:考察计算能力和想象力。家长可以通过如何解决这类问题来引导孩子解决问题。画出来然后圈出来看。它怎么可能多达两个方面?

问题类型10:1。芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花,方芳给了晶晶几朵花,两者的花朵一样多?

专家分析

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培养孩子的数学思维能力比教孩子一些问题更重要。如果孩子具有很强的数学思维能力,那么孩子们可以更好,更好地学习同样的东西,更好,更好地接受新的数学知识。很棒的帮助和推广。

今天,我将与大家分享10种年轻数学思维经典问题。虽然主题很简单,但培养孩子的数学思维非常有帮助。在教育孩子时,父母不仅要告诉孩子答案,还要根据“分析”。一步一步,最终目标是让孩子通过父母的“指导”得到自己的答案。这个过程是为了帮助孩子发展数学思维。

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问题1:我的兄弟有4个苹果,我的妹妹有3个苹果,我的兄弟有8个苹果,我兄弟有3个兄弟,我的兄弟吃了3个,然后谁有更多的苹果?

专家分析:考察计算能力和想象力。家长可以指导孩子通过绘画来解决这些问题。绘图可以直观地显示谁不是谁。熟练之后,孩子自然地在大脑中形成抽象数字概念。

问题2:小明今年6岁,今年小强今年4岁。 2年后,小明有多小?

专家分析:看常识问题。年龄问题与同龄人的年龄问题相同。父母可以用他们的年龄和婴儿的年龄作为一个例子来告诉他们的孩子年龄。

问题类型3:1。学生排队做练习。小明面前有4人,后面有4人。这支球队有多少人?

2,学生排队做练习,从前面看,小明排名第四,从后面,小明排名第五,这支球队有多少人?

专家分析:考察想象力。家长可以引导孩子绘制图形来解决人数问题,比如用圈子来代表人,逐步培养孩子的想象能力。

问题4:有一本书。小华第一天看了2页。每天,我比前一天看了2页。我在第4天读了多少页?

专家分析:考察想象力。家长可以引导孩子画棍子或画圆圈来代表他们每天阅读的书页,按顺序增加,以便第四天阅读的页面会出来。

问题5:有8个球。如果男孩各送一个,那么还会有2个。如果女孩各送一个,那么会少2个,有多少男孩,有多少女孩? /老师给九个好学生中的每一个送了一朵花,还有一朵红花。老师有多少红花?

专家分析:检查一对一的通信。家长可以指导孩子们把棍子,每根棍子代表一个球,一个接一个,你可以看到有多少男女拥有。

问题6:有5名学生投掷沙袋。如果老师每人发送2个沙包,则会有1个不同之处。老师有多少沙袋?

专家分析:再查一遍。家长可以引导孩子映射对应关系,让孩子通过绘画体验多种相应的内涵。

问题7:1,刚刚有9本书,爸爸给他买了5本,小明借了2本书,只有几本书?

小林吃了8块饼干后,小林现在有4块饼干。小林有多少饼干? /在我的兄弟给他的兄弟5支铅笔后,还剩下6支。哥哥有几支铅笔吗?

第二中队有8名男学生。女学生人数与男学生人数一样多。第二个中队有多少学生?

大华和小刚各有10张照片。大华给小刚2张之后,小刚比大华多少几个?

学生们从健身房借来的球。他们在一个班级借了9个,在第二个班级借了6个。体育场内减少了多少球?

7.从包中清楚地取出5个白球和5个花球后,有10个白球和5个花球。袋子里有多少个白球和多少个花球?

草地上有10只羊,3只白山羊已经消失,还有7只黑山羊正在来。现在有多少只羊?

专家分析:检查计算能力和理解。家长可以引导孩子了解“借用”并减少相应的关系,并增加基本的算术训练。

问题8:一群小学生李萍有8名学生在他面前?一个学生比他短。这个群体里有多少人?

专家分析:考察想象力。家长可以引导孩子画圈子来代表学生,并引导孩子考虑自己的存在并结合现实生活中的问题。

问题9:1,芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花,方芳给了晶晶几朵花,两者的花朵一样多?

2,妈妈买了一些鸭蛋和12个鸡蛋,吃了8个鸡蛋后,剩下的鸡蛋和鸭蛋一样多,请妈妈买几个鸡蛋?

3,冬季和冬季有5支铅笔,南部和南部有9支铅笔,冬季和冬季多少可以买到南方和南方的铅笔?

马戏里有1只老虎,3只猴子,黑熊和老虎。马戏团里有多少只动物?

专家分析:考察计算能力和想象力。家长可以通过如何解决这类问题来引导孩子解决问题。画出来然后圈出来看。它怎么可能多达两个方面?

问题类型10:1。芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花,方芳给了晶晶几朵花,两者的花朵一样多?

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