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在寄宿制聋校后勤人员参与德育管理的尝试

www.minecraftflash.com2019-08-30
试图在寄宿学校的后勤人员中参与道德教育管理

学校工作,德育是第一位的,德育一直是学校工作的重中之重。只有学校的前工作人员和后勤人员积极参与学生的德育管理,形成有效的德育管理网络,才能真正教育全体员工,才能真正培养学生。在寄宿学校尤其如此。

我们学校是一所寄宿学校。学生的年龄不平衡。年仅6岁,老年人20岁。吃饭,住宿和学习都集中在学校,你不能离开学校,直到假期。因此,从起床到睡觉,从个人卫生到环境卫生,从卧室家具到换衣服,从餐馆到厕所等,不仅活动复杂,而且活动也很长。在整个白天和晚上,学生有超过16个小时。与物流人员打交道,物流工作不到位,做得不好,不时发生争吵,打架,盗窃,逃逸,破坏公共财产等。在过去,我们渴望培养学生的道德行为,通常有脚痛,手痛,手到手和姑息治疗。有很多随机性,没有明确的目标,没有严格的计划,虽然活动进行了很多。但没有收到预期的结果。今年,我校对物流人员进行了一些尝试,参与了德育管理,取得了良好的效果。

在分析了学生生活规律后,我们主要采用了一种定期进行量化竞争的方法来渗透学生的道德教育。我们首先逐一量化学生的活动:准时起床1点,早期锻炼1点,室内2点,善行4点.在教师会议上,内容,目的和方法定量管理将公布。例如,学生的膳食包括排队吃饭,坐在餐桌旁,不浪费食物,不挑食等,并获得了老师的理解和配合。该项目教授学生在课堂上认识,写作和签署语言,并为班干部提供指导。在生活中,物流人员(包括生活教师,厨师,警卫)对学生提出了严格的要求。每日领导,生活教师和学生会干部每天坚持每日评估和分数。一天训练课程(课间小时),一周总结(星期一举行的每周升旗仪式),一月份的一个月评估(每月主题)评估会议),最后的评估结束期间。通过这种方式,学生,卧室和卧室,班级和班级之间的竞争开放,没有人落后,极大地调动了学生的竞争意识和养成良好习惯的意识。学校德育管理取得了良好的效果。

首先,培养学生的清洁和整洁的卫生意识

谈论卫生和整洁是一个人生命的最低要求。因为许多父母的父母因为怜悯而总是替换孩子,所以学生养成了伸出口的坏习惯,导致学生的自理能力差。当学生们第一次来到学校时,衣服没有堆叠,鞋子和袜子乱七八糟,碗里乱七八糟,果皮被抛出,女孩们长发,男孩的手脚又脏又黑。当他们看到这种情况时,后勤人员就与他们展开了战斗。通过相同的生活和生活,教他们如何洗涤,堆叠和存储各种物理对象,并根据日常工作检查分数。在学校生活一段时间后,学生的个人卫生习惯发生了很大的变化,室内和室外的卧室干净整洁。随着卫生意识的提高,学生的形象变得更加可爱:所有衣服都整洁美观。

二是培养学生遵纪守法,维护集体荣誉的集体观念

当学生第一次来到学校时,他们没有生活在一个群体中的习惯。他们傲慢,狡猾,愚蠢,大声说他听不到,也不知道该写些什么。根据规则统一纪律和做事很困难。在教导他们认识的基础上,我们定期进行日常评估,对违规行为进行面对面更正,在记分牌上进行纪律处分,并督促改正;赞扬并鼓励表现良好的学生。如果一个人纪律严明,不仅会影响我的每日评估,每周评估和月度评估,还会影响宿舍和班级的分数;虽然聋生不说话,但他们灵活,自我激励,并且有强烈的竞争意识。当学生,班级和宿舍受到称赞时,他们会充满欢乐,嫉妒和内疚。我们的日常检查分数不仅激发了他们的自我激励,而且培养了他们克服不良习惯,养成良好习惯,争取集体荣耀的集体观念。

第三,培养学生的勤奋,单纯,勤奋,优质。

09: 17

来源:徐州小妮妮

试图在寄宿学校的后勤人员中参与道德教育管理

学校工作,德育是第一位的,德育一直是学校工作的重中之重。只有学校的前工作人员和后勤人员积极参与学生的德育管理,形成有效的德育管理网络,才能真正教育全体员工,才能真正培养学生。在寄宿学校尤其如此。

我们学校是一所寄宿学校。学生的年龄不平衡。年仅6岁,老年人20岁。吃饭,住宿和学习都集中在学校,你不能离开学校,直到假期。因此,从起床到睡觉,从个人卫生到环境卫生,从卧室家具到换衣服,从餐馆到厕所等,不仅活动复杂,而且活动也很长。在整个白天和晚上,学生有超过16个小时。与物流人员打交道,物流工作不到位,做得不好,不时发生争吵,打架,盗窃,逃逸,破坏公共财产等。在过去,我们渴望培养学生的道德行为,通常有脚痛,手痛,手到手和姑息治疗。有很多随机性,没有明确的目标,没有严格的计划,虽然活动进行了很多。但没有收到预期的结果。今年,我校对物流人员进行了一些尝试,参与了德育管理,取得了良好的效果。

在分析了学生生活规律后,我们主要采用了一种定期进行量化竞争的方法来渗透学生的道德教育。我们首先逐一量化学生的活动:准时起床1点,早期锻炼1点,室内2点,善行4点.在教师会议上,内容,目的和方法定量管理将公布。例如,学生的膳食包括排队吃饭,坐在餐桌旁,不浪费食物,不挑食等,并获得了老师的理解和配合。该项目教授学生在课堂上认识,写作和签署语言,并为班干部提供指导。在生活中,物流人员(包括生活教师,厨师,警卫)对学生提出了严格的要求。每日领导,生活教师和学生会干部每天坚持每日评估和分数。一天训练课程(课间小时),一周总结(星期一举行的每周升旗仪式),一月份的一个月评估(每月主题)评估会议),最后的评估结束期间。通过这种方式,学生,卧室和卧室,班级和班级之间的竞争开放,没有人落后,极大地调动了学生的竞争意识和养成良好习惯的意识。学校德育管理取得了良好的效果。

首先,培养学生的清洁和整洁的卫生意识

谈论卫生和整洁是一个人生命的最低要求。因为许多父母的父母因为怜悯而总是替换孩子,所以学生养成了伸出口的坏习惯,导致学生的自理能力差。当学生们第一次来到学校时,衣服没有堆叠,鞋子和袜子乱七八糟,碗里乱七八糟,果皮被抛出,女孩们长发,男孩的手脚又脏又黑。当他们看到这种情况时,后勤人员就与他们展开了战斗。通过相同的生活和生活,教他们如何洗涤,堆叠和存储各种物理对象,并根据日常工作检查分数。在学校生活一段时间后,学生的个人卫生习惯发生了很大的变化,室内和室外的卧室干净整洁。随着卫生意识的提高,学生的形象变得更加可爱:所有衣服都整洁美观。

二是培养学生遵纪守法,维护集体荣誉的集体观念

当学生第一次来到学校时,他们没有生活在一个群体中的习惯。他们傲慢,狡猾,愚蠢,大声说他听不到,也不知道该写些什么。根据规则统一纪律和做事很困难。在教导他们认识的基础上,我们定期进行日常评估,对违规行为进行面对面更正,在记分牌上进行纪律处分,并督促改正;赞扬并鼓励表现良好的学生。如果一个人纪律严明,不仅会影响我的每日评估,每周评估和月度评估,还会影响宿舍和班级的分数;虽然聋生不说话,但他们灵活,自我激励,并且有强烈的竞争意识。当学生,班级和宿舍受到称赞时,他们会充满欢乐,嫉妒和内疚。我们的日常检查分数不仅激发了他们的自我激励,而且培养了他们克服不良习惯,养成良好习惯,争取集体荣耀的集体观念。

第三,培养学生的勤奋,单纯,勤奋,优质。

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